（本報古晉1日訊）古晉一中校長葉宗元表示，根據目前趨勢，《文化創意》早已成為許多國家的一種新興產業，同時更被視為經濟轉型及發展的重點項目。

他稱，所謂的《文創》，就是《文化創意》，其意思就是以文化為元素、融合多元智能、整理相關學科、依靠個人的智慧、技能和才華，應用不同的材料、手藝、科技技術與設備，而構建出的新的與創意的文化現象。

他表示，簡單的說，就是在文化領域創出新意，或指文

化創新的成果；其核心為“創造力”，即“最大限度地發揮人的創造力”。“創意”是產生新事物的能力；這些創意必須是獨特的、原創的以及有意義的。

高中文藝科創辦6年

他說，在這個模式下孕育出的文創產品，主要是為了提倡更好生活品質，有日常用品、科技產品、也有藝術類產物，如影像和音樂、雕塑、動漫、服裝設計、軟件等等。

葉宗元今日是在一中《文創市集2.0》活動主持開幕禮時，如是表示。

一中傳統上在高中部開辦“理科”與“商科”。在學習語文之外，也讓同學們在高中是選讀理科或商科。為了讓同學們除了在理科或商科之外，還有多一個選擇，在2018年一中開始創辦了“高中文藝科”。

課程內容除了學習語文之外，再加入藝術與才能類的科目，應用個人的 “創造力”，通過各種的設備(如電腦、相機、攝影機、手機、音響等)，製造出不同的產品(如手工藝品、圖畫、相片、視頻、影片等等)。

發掘創意想像力

他感到欣慰的是這6年看到了“文藝班”同學們的成長、努力的學習，不斷的創造出各類有水準的產品。當然我們也要感謝老師們的付出、無私的教導。

今日在《文創市集2.0》活動中，文藝班同學以及其他對“文創”也有興趣的同學，以“文學與藝術結合”的各種別出心裁的布置、多元化的作品。 所以我們應該要高度的表揚各位老師與同學們的努力籌備與精彩的呈獻。你們都很棒，也期待同學們將後有更多更有創意的產品。

同時，一中高中文藝科正課設有文創課，學生在課堂上透過老師的引導，發揮各自的創意和想象力，不斷嘗試設計和製作各類文創產品。許多學生在這個過程中，嘗試了自己從來沒做過的事物，激發自己的潛能。

文創市集驗收成果

藉由“校園文創市集”，學生有機會檢驗自己的學習成果，將自己創作的作品推向大眾的視野，將課堂學習應用到實際情境中。學生的作品有機會在大眾面前展示，甚至被喜歡和肯定，學生得到的成就感將鼓勵他們繼續成長和進步。

“校園文創市集2.0”由高中文藝科主導和策劃，為了使市集更加豐富多元，還加入了家政學會、創客學會、美術學會、影視小組、圖書館服務團、華語辯論隊和書法小組。

“校園文創市集2.0”主要分成四個單元：文創產品、手作工坊、文化美食、藝文表演。

1.文創產品：汲取文化內涵，再融合學生自身的創意，創作出符合時代審美又帶有文化精神的產品。

2.手作工坊：讓與會者親自動手做，體驗文創手作的樂趣。

3. 文化美食：從不同文化、民族和國家的特色飲食中，嘗試做出一些創新和調整，甚至結合本土化的特色，將不同文化的食物融合成新的食物。

4.藝文表演：有別於一般的學生表演，更注重表演中的文化意涵，也藉由文創市集的表演平台，讓學生表現自己的才華。

隨著社會的不斷發展，經濟水平不斷提高，人們在追求物質的同時，也應該注重藝術與人文精神的培養，才能成為一個完整的“人”，這也是一中 “成人成才”的使命。

透過“校園文創市集”的平台，從校園開始培養學生的藝術與人文素養，希望能夠逐漸拓展到更多人群。